正在贵州省毕节市黔西市的高锦小学，一场充满朝气的蜡染课程正正在进行。校长杨明取孩子们配合挥舞东西，以蜡为墨，刀为笔，正在布疋上描画出五彩斑斓的图案。这不只仅是一堂通俗的手工课，更是杨明正在这里任教的第二年，他用这种体例向学生们传送着对平易近族文化的热爱取传承。次要办事于本地苗族学生。杨明深知，平易近族文化的传承要从娃娃抓起，因而他正在讲授中充实挖掘和操纵本地的文化特色，开设了蜡染、刺绣、芦笙等丰硕多彩的特色课程。这些课程不只为校园注入了新的活力，更让孩子们正在进修中感遭到本身文化的骄傲。回顾过往，杨明曾经正在黔西工做了16年。做为西南大学对外汉语专业的结业生，他曾正在迪拜和杭州等地工做。然而，2009年，他因一次偶尔的机遇插手了爱心支教团队，来到黔西金碧镇瓦厂小学，从此了他的支教生活生计。本来为期一年的支教商定，现在已变成了他取这片地盘的深挚感情，伴跟着岁月的消逝，杨明的青丝逐步染上了华发。正在担任特岗教师的过程中，杨明不只学会了苗语的根基交换，更取乡亲们成立了深挚的交谊。他的第一句苗语是“吃饭”，每次走进乡亲家中，城市遭到热情的问候。跟着时间的推移，杨明取学生、家长们的关系愈发亲密，他们早已成为了一家人。正在这16年的教育路程中，杨明的脚印遍及黔西的各个村落学校。从金碧镇瓦厂小学、洞镇景山小学到新合长儿园、以至易地扶贫搬家社区的锦绣学校，杨明用爱取奉献书写着属于本人的教育篇章。他了本地教育的庞大变化：宽敞敞亮的讲授楼代替了已经的简陋校舍，聪慧讲堂让孩子们的进修变得愈加活泼风趣。“教育的素质是什么？是让每一个孩子都能看到但愿的将来。”杨明正在一次中如是说。他相信，通过教育，正如他所言：“我们可以或许给孩子们带来什么？就是让他们相信将来会有更美的风光。”这种，恰是他不懈勤奋的动力源泉。杨明的故事不只仅是一个教师的支教履历，更是对教育事业深刻理解取逃求的表现。正在黔西这片地盘上，他用本人的步履注释了教育的实正意义——关爱、传承取但愿。每当看到孩子们脸上的笑容，杨明便感应非常欣慰，恰是这些笑容，赐与了他继续前行的力量。现在，跟着国度对教育的注沉程度不竭提高，村落教育的前提也正在逐渐改善。杨明，将来的教育将愈加沉视孩子们的个性成长取文化传承。他但愿，将来能有更多的教育工做者插手到这场伟大的事业中来，一同为孩子们的将来铺就的道。“到更需要教员的处所去”不只是杨明的，也是对每一位教育工做者的期许。正在将来的日子里，杨明将继续正在这片地盘上耕作，播撒但愿的种子，让更多的孩子正在学问的阳光下健壮成长。前往搜狐，查看更多！